和眼镜熊班一起探索,“世界是如何运作的?”

 

眼镜熊班的学生们正在以“世界如何运转”的课程为基础,进行年度第四次探究学习。开始于26日的本学期是一次特殊的尝试,因为它完全通过在线教学完成。这个探究学习的单元包含许多生动有趣的活动,这些活动的设计基于地理知识、科学概念和一些神秘的科学现象,进而通过跨学科的主题来完成的,跨学科是指本单元教学内容相关的多个学科的知识整合。例如,Spectacled Bears最近在他们的地理课上通过准备和阐述一个关于地震、海啸和火山的研究项目,了解了地球的组成和构造板块的影响。学生建立模型和制作海报,并以清晰和合乎逻辑的方式展示他们想表达的观点。

科学课的重点是探讨“物质状态”,学生们观察研究并测试了固体,液体和气体之间的关系,从而再次应用并深入了解了“世界如何运作”中所学到的知识。在我们的知识拓展学习中,研究了一些神话传说,这些神话和传说是有关世界如何诞生的一些文化观念。当学生们通过了解知识概念和因果关系的演变过程,可以看到事情随着时间变化的方式,并解释了它们对人类文明发展的影响。在整个单元中,学生们根据对主题的探索,独立完成了一些非常出色的学习实践,包括论文、图表和演示文稿。在这个充满挑战的阶段,Spectacled Bears已经证明了他们的灵活性和韧性,尤其是在学生家长们对学校的支持和他们在家里所完成的工作都给我留下了深刻的印象。我迫不及待想看到学生们未来可以达成的成就。

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